2016年中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試實證研究第一階段考試工作已順利結束。根據《醫(yī)師資格考試工作改革方案》要求及分階段考試實證研究工作進度安排，2017年國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)師資格認證中心將在醫(yī)師資格考試委員會領導下，局醫(yī)政司、人教司的指導下，繼續(xù)開展分階段考試實證研究工作，并將參研單位擴大至24家。

12月11日至12月14日國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)師資格認證中心調研組分別赴廣西中醫(yī)藥大學、貴陽中醫(yī)學院對中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試實證研究開展調研工作。調研組由國家中醫(yī)藥管理局醫(yī)政司趙文華處長帶隊，陜西中醫(yī)藥大學副校長王瑞輝為組長，山東中醫(yī)藥大學教務處處長王慶領，天津中醫(yī)藥大學教務處副處長張志國，認證中心醫(yī)考二處黃寧宇、李大鵬等一行六人參加此次專題調研。

分階段考試調研期間，各有關省衛(wèi)計委、省中醫(yī)局、考區(qū)負責人，院校校領導、教務處、二級學院等相關部門負責人以及教師代表參加了調研工作座談會。各學校首先介紹了分階段考試實證研究準備工作情況。醫(yī)考二處負責人黃寧宇對中醫(yī)師分階段考試實證研究的背景、目的、意義、考試實施方案和可能存在的風險進行了解讀。兩所院校主要校領導均表示全力支持分階段考試改革實證研究工作，學校將從人員、經費、基地建設等方面給予充分保障。同時各參會代表對醫(yī)、教、考協(xié)同背景下，如何開展分階段考試實證研究進行了深入討論。

廣西中醫(yī)藥大學校長唐農強調執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試是促進醫(yī)學生加強學習，檢驗學習效果的有效手段，考試設計要注重醫(yī)學生培養(yǎng)規(guī)律，考試內容要和臨床工作緊密結合。副校長羅偉生指出醫(yī)學高校應和國際接軌，高度重視醫(yī)師考試通過率，總結實證研究初步成果，大學將按照國家局要求積極參與，成立機構，制定培養(yǎng)制度，創(chuàng)造高標準條件，提高教師參與積極性。貴陽中醫(yī)學院校長楊柱表示通過參加本次分階段考試試點工作，進一步轉變思想，更新觀念，問題導向，主動適應，切實樹立以學生為中心的教學管理、服務和人才培養(yǎng)理念，逐步完善促進學生崗位勝任能力培養(yǎng)、綜合素質提升的人才培養(yǎng)體系，確保專業(yè)人才培養(yǎng)目標的高標準實現。

王瑞輝強調分階段考試能夠有效解決醫(yī)學生實習合法身份的問題，又是對院校醫(yī)學教育教學水平的評價，真正促進醫(yī)教考協(xié)同，使醫(yī)學生培養(yǎng)更加適應社會和臨床需要。各院校應高度重視，依照改革進度積極準備，注意實習時間的安排，科學合理制定學生樣本，通過此次實證研究，把存在的問題消滅在萌芽中。同時，他指出壯醫(yī)藥的發(fā)展要以現代醫(yī)學為支撐，以中醫(yī)為基礎，以壯醫(yī)為特色，提高民族醫(yī)藥辦學層次，在培養(yǎng)合格醫(yī)生的基礎上進行民族醫(yī)藥教育。

最后趙文華指出，分階段考試一是要保證數據的真實性，做好基礎分析工作，二是注意中醫(yī)考生與臨床考生培養(yǎng)的不同點，研究中醫(yī)類別醫(yī)考的科學性、合理性，使考試更復合中醫(yī)人才培養(yǎng)規(guī)律。同時針對民族醫(yī)考改革，一是要將民族醫(yī)藥問題重點放在學術上統(tǒng)籌考慮，加以研究論證，二是要充分尊重專家、管理部門和基層的意見，三是開展評估，制定民族醫(yī)開考的標準和依據，四是分層分類形成統(tǒng)籌意見，充分利用好民族區(qū)域自治法，解決高層次復合人才與低層次基層問題。

2016年中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試已經在八所中醫(yī)院校開展，2017年中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試試點將擴大范圍，中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試已經成為醫(yī)師考試改革必然趨勢，醫(yī)學教育網小編也會及時搜集更多中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試的政策信息分享給大家，隨時關注我們吧！