對(duì)于每個(gè)家庭來說，寶寶的健康是大家最關(guān)注的。那么“腦癱兒童手部功能的家庭訓(xùn)練方法”下面就隨醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編一起來詳細(xì)了解一下吧！

腦癱患兒常常會(huì)出現(xiàn)手部功能障礙，手部活動(dòng)和能力對(duì)孩子來說非常重要，決定著他們能否完成日常生活，家長在平時(shí)的生活中應(yīng)重視對(duì)腦癱孩子手部功能的訓(xùn)練。我們知道，手部動(dòng)作的發(fā)育是由握到伸，從笨拙到靈巧。因此腦癱兒童手部動(dòng)作訓(xùn)練也必須按發(fā)育的順序進(jìn)行。它包括伸手夠物、抓握和放松、手掌翻轉(zhuǎn)、手指分離活動(dòng)及對(duì)指，可以運(yùn)用一些游戲活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，也可以在日常生活機(jī)會(huì)中反復(fù)練習(xí)。除此之外，還要進(jìn)行軀干穩(wěn)定性、肩及手臂活動(dòng)和控制的訓(xùn)練。

手功能訓(xùn)練時(shí)，坐位是比較方便手部活動(dòng)的體位，如果孩子軀干控制能力較差、不能自己坐穩(wěn)或坐的時(shí)間太短，或需要雙手抓握保持坐姿，在要求孩子進(jìn)行手部活動(dòng)時(shí)，必須讓孩子有一個(gè)穩(wěn)定的坐位。

下面由我給家長們分享三個(gè)方法，希望家長們利用家中一切可利用的資源對(duì)孩子的手部功能進(jìn)行訓(xùn)練。

（一）伸手夠物訓(xùn)練：先把東西放在孩子面前較近的桌面上或遞到孩子面前，讓孩子向前伸手去觸摸或拿，然后把東西放在不同方向，讓孩子向不同方向伸手；逐漸把東西放到比較遠(yuǎn)的地方，還可以放在不同方向，鼓勵(lì)孩子伸手的同時(shí)，前傾或轉(zhuǎn)動(dòng)身體。在日常生活中，通過遞給孩子物品的方式，隨時(shí)注意鼓勵(lì)孩子伸手夠物。

（二）抓握和放松訓(xùn)練：通常孩子是先發(fā)展主動(dòng)抓握能力，然后發(fā)展主動(dòng)放松；先用手掌抓握，逐漸發(fā)展到用手指抓握。腦癱孩子的主要困難是手掌難以主動(dòng)打開，難以抓緊東西。

（三）翻掌訓(xùn)練：腦癱孩子的手掌常常向下，腕關(guān)節(jié)掌屈，導(dǎo)致抓握及手指活動(dòng)困難。

（四）手指分離和對(duì)指：腦癱孩子經(jīng)常幾個(gè)手指一起活動(dòng)，同時(shí)抓握同時(shí)打開，大拇指并攏，難以伸出食指。

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